BSGLg

Bulletin de la Société Géographique de Liège

0770-7576 2507-0711

 

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Bernadette MÉRENNE-SCHOUMAKER

Jalons pour une didactique universitaire

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Résumé

Etre professeur à l'Université, c'est non seulement contribuer à créer et à diffuser un savoir mais c'est encore former les autres à ce savoir. Malheureusement, en ce domaine, l'empirisme est roi et les recherches en pédagogie universitaires sont rares. D'où cet article où nous tentons d'explorer le problème au niveau de la géographie et à travers les quatre grands champs d'investigation de la didactique : les objectifs, les contenus, les méthodes et techniques d'enseignement et l'évaluation des acquis et des capacités.

Index de mots-clés : didactique de la géographie, pédagogie universtaire

Abstract

To be a University lecturer is not only to contribute to create and to spread a knowledge, but also consists in forming others with this knowledge. Unfortunately, here, empiricism is a king and investigations in educational methods at a university level are rare. Therefore, in this article we attempt to explore the problem where it concerns geography through the four big investigative fields od didactics : objectives, contents, methods and techniques of education and appraisal of acquired knowledge and abilities.

Index by keyword : didactics of geography, university educational methods

To cite this article

Bernadette MÉRENNE-SCHOUMAKER, «Jalons pour une didactique universitaire», BSGLg [En ligne], 28 (1993/1) - Didactique de la géographie, URL : https://popups.ulg.ac.be/0770-7576/index.php?id=3523.

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