AnthropoChildren

Perspectives ethnographiques sur les enfants & l'enfance / Ethnographic Perspectives in Children & Childhood

2034-8517

 

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Presentation of the Review

AnthropoChildren (eISSN 2034-8517) is an online international Review edited at the University of Liège (Belgium). The Review publishes original articles in the area of Social and Cultural Anthropology of Children & Childhood. It subscribes to voluntary open access in an attempt to foster debate between academics, students and professionals worldwide.

The importance of long-term fieldwork and participant observation as a scientific process and a singular relation in the construction of subject matter is a starting point for addressing questions and issues on the development of the discipline. However, even if Anthropology of Children & Childhood is a field unto itself, there is no reason to separate it from the other areas within general anthropology (kinship, religion, economics, politics, etc.). The Review aims to bring together various academic traditions so that they may enlighten each other on the basis of ethnographic fieldwork conducted in different social categories and groups, communities, institutions, and societies around the world.

Articles will provide knowledge on Children worlds. It is expected that papers will critically enhance theoretical thought and the dialogue between anthropologists of Children & Childhood and a larger audience. Reflections on scientific, social and political issues in Anthropology of Children & Childhood are thus welcome.

The Review is published twice yearly in both French and English. The criteria for acceptance and publication of submissions are originality, quality of ethnographic descriptions and data, contribution to the field of Anthropology of Children & Childhood, theoretical and methodological rigor, analytical capacity, relevance of the bibliography, and ability to foster the dialogue between actors and institutions.

AnthropoChildren is an online review disseminated by the University of Liege. Issues can take two forms:
A Special Issue comprised of articles, either solicited or on the basis of a Call for Papers on a specific topic, and an Introduction written by the two Coordinators of the issue.
A Varia Issue consisting of non-solicited articles.

Each article (including the Introduction to the issue) will be sent to two reviewers (researchers, academics, postdoctoral students, doctoral students, or professionals) who are not necessarily members of the Editorial Committee. If the two reviewers disagree, the opinion of a third reviewer will be sought.

Each issue has two additional Sections. The Debates & Controversies Section is comprised of two parts: (1) texts on specific themes ranging from unsolicited reactions and comments to a current issue, a public debate or to articles to further examination of an idea or controversy concerning methods, theories or concepts; (2) a more formal presentation of an academic tradition related to Anthropology of Children & Childhood. The Teaching & Learning Anthropology of Children & Childhood Section focuses on how Anthropology of Children & Childhood is taught and learned throughout the world and its place within the broader field of Anthropology in a specific institution and academic tradition in a given country or area, but also in NGOs and professional training. Texts in these two Sections are to be half the length of formal articles, but Authors are to follow the same Guidelines and will be evaluated in the same manner (see below).

The appearance of each issue will be announced via different networks.

The Editorial Committee promotes the scientific policy of the review through the reviewing of approximately two articles per year (in accordance with the Evaluation Form below).

Members of the Editorial Committee can also submit proposals for a Special Issue to the Editors, in association with another Coordinator of their choice (member of the Editorial Committee or not).

Frequency

The Review publishes until two issues a year in French and/or in English.

Guidelines for Authors (pdf)

Editors

Élodie Razy, Assistant Professor, Institut des Sciences Humaines et Sociales, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, LAU/IIAC, Université de Liège, Belgique
Charles-Édouard de Suremain, Researcher in anthropology, UMR 208, Institute of Research for Development-National Museum of Natural History, IRD-MNHN, Paris, France

Editorial Committee

Neyra ALVARADO, Chercheuse Programme d'Études Anthropologiques, Colegio de San Luis A.C., Mexique
Doris Bonnet, Directrice de recherche, Anthropologue, IRD, UMR 196, Paris, France
Lorenzo Bordonaro, Post-Doc, CRIA/ISCTE-IUL, Portugal
Aigli Brouskou, Adjunct Professor, American College of Thessaloniki, Greece
Gladys Chicharro, Maître de Conférences, Université Paris 8, France
Clarice Cohn, Profesora em Antropologia, Universidade Federal Sao Carlos, Brazil
Natacha Collomb, Post-Doctorante, CNRS, France
Filip De Boeck, Professor of Anthropology, Institute for Anthropological Research in Africa, Faculty of Social Sciences, Catholic University of Leuven, Belgium
Julie Delalande, Professeur, Université de Caen, France
Sandra J.T.M. Evers, Associate Professor, VU University Amsterdam, The Netherlands
Peggy FROERER, Senior Lecturer, Brunel University, United Kingdom
Alma Gottlieb, Professor of Anthropology, Women’s Studies and African Studies, University of Illinois at Urbana-Champaign, United States of America
Élise Guillermet, Post-Doctorante, IRD, France
Suzanne Lallemand, Directrice de recherche, CNRS, Paris, France
David F. Lancy, Professor of Anthropology, Anthropology Program, Utah State University, United States of America
Palmira La Riva Gonzalez, Doctorante, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, France
Isabelle Leblic, Directrice de Recherche, CNRS, France
Susan Levine, Senior Lecturer, University of Cape Town, South Africa
Guy Massart, Chercheur indépendant, Belgium
Angela Nunes, Researcher, UNL/CRIA, Portugal
Véronique Pache Huber, Professeure Associée, Université de Fribourg, Swizterland
Laurence Pourchez, Maître de Conférences, Université de La Réunion, France
Jacqueline Rabain-Jamin, Chercheuse honoraire, CNRS, Paris, France
Élodie Razy, Chargée de cours en anthropologie, Institut des Sciences Humaines et Sociales, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, LAU/IIAC, UMR 8177 (CNRS/EHESS), Université de Liège, Belgique
Jean-Pierre Rossie, Chercheur indépendant, Belgium
Charles-Édouard de Suremain, Chargé de recherche en anthropologie, UMR 208, IRD-MNHN, Paris, France
Andrea Szulc, Researcher in Anthropology, Universidad de Buenos Aires, CONICET, Argentina
Dorte Thorsen, Associate Investigator, Sussex Centre for Migration Research, University of Sussex, United Kingdom
Saskia Walentowitz, Chargée de Recherche, Université de Berne, Swizterland

Contacts

AnthropoChildren
Élodie Razy
Université de Liège
Institut des Sciences Humaines et Sociales
Avenue du Rectorat, 7 – Bât. 31
B-4000 Liège
Belgique
Elodie Razy : Elodie.Razy@ulg.ac.be
Charles-Édouard de Suremain : suremain@ird.fr

Intellectual Property

According to the “Budapest Open Access Initiative” (BOAI, 2002), any users is permitted to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of the articles available on this site, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose, without financial, legal, or technical barriers other than those inseparable from gaining access to the internet itself.

Présentation de la revue

AnthropoChildren (eISSN 2034-8517) est une revue électronique internationale mise en ligne par l'Université de Liège (Belgique). La revue publie des articles originaux (jamais publiés) en anthropologie sociale et culturelle des enfants et de l'enfance. Elle se veut un espace de débats, dont l'accès, volontairement gratuit, est dédié au dialogue entre chercheurs, enseignants-chercheurs, étudiants et professionnels du monde entier.

L'importance du travail de terrain de longue durée et de l'observation participante, comme démarche scientifique et forme singulière de relation dans le processus de construction de l'objet, est le point de départ du positionnement critique de la revue et du renforcement de la discipline. Si l'anthropologie des enfants et de l'enfance constitue un champ en elle-même, elle ne saurait être isolée des autres domaines qui participent de l'anthropologie générale (parenté, religion, économie, politique, etc.) au risque de décontextualiser les matériaux produits.

La revue ambitionne le rapprochement et l'éclairage mutuel des différentes traditions académiques sur les bases du travail ethnographique mené sur, auprès et avec les catégories et les groupes, les communautés, les institutions et les sociétés les plus divers.

Les articles documenteront les mondes de l'enfance et feront progresser la réflexion théorique afin de renforcer le dialogue entre les anthropologues des enfants et de l'enfance et un public plus large. Celui-ci permettra de nourrir les débats scientifiques, sociaux et politiques qui ont trait à l'enfance.

AnthropoChildren est une revue en ligne diffusée par l'Université de Liège. Un numéro peut prendre deux formes :
Un Special Issue (numéro spécial) constitué d'articles, sollicités ou sur la base d'un appel à contributions sur un sujet et/ou un thème spécifique, et une Introduction rédigée par les deux coordinateurs du numéro.
Un Varia Issue (numéro varia) constitué d'articles envoyés spontanément à la revue par les auteurs.

Chaque article (y compris l'Introduction du numéro) est envoyé à deux évaluateurs (chercheurs, enseignants-chercheurs, post-doctorants, doctorants, professionnels) qui ne font pas nécessairement partie du comité éditorial. Si les deux évaluateurs sont en désaccord, un troisième évaluateur est sollicité

Chaque numéro comporte également deux rubriques. La rubrique Debates & Controversies (Débats & controverses) publie des textes sur des thèmes spécifiques – tels que des réactions spontanées sur un sujet de société, une actualité ayant trait à l'enfance, des commentaires sur un article, l'approfondissement d'une idée ou d'une controverse à propos des méthodes, d'un ensemble de théories, de concepts – ou la présentation plus formelle d'une tradition académique ayant un lien avec l'anthropologie des enfants et de l'enfance. La rubrique Teaching & Learning Anthropology of Children & Childhood (Enseigner & apprendre l'anthropologie des enfants & de l'enfance) s'intéresse aux façons d'enseigner et d'apprendre l'anthropologie des enfants et de l'enfance à travers le monde, à la place qu'elle prend dans l'anthropologie générale, tant dans ses dimensions institutionnelles que pédagogiques dans l'institution, le pays ou la région concernée, mais aussi dans les ONG et les formations en dehors du cadre académique. Les textes publiés dans cette rubrique sont courts : la moitié du « format article », mais les auteurs doivent suivre les mêmes normes éditoriales que pour les articles et seront évalués de façon identique (voir ci-dessous).

Chaque numéro sera annoncé dans différents réseaux sur le net.

Le comité éditorial est engagé dans la politique scientifique de la revue à travers l'évaluation d'environ deux articles par an (en respectant la fiche d'évaluation ci-dessous).

Les membres du comité éditorial peuvent aussi soumettre des propositions de Special Issue (numéros spéciaux) aux éditeurs, en association avec d'autres coordinateurs de leur choix (qu'ils soient membres du comité éditorial ou non).

Périodicité

La revue publie jusqu'à deux numéros par an en français et/ou en anglais.

Instructions aux auteurs (pdf)

Editeurs

Élodie Razy, Chargée de cours en anthropologie, Institut des Sciences Humaines et Sociales, Laboratoire d'anthropologie sociale et culturelle, LAU/IIAC, Université de Liège, Belgique
Charles-Édouard de Suremain, Chargé de recherche en anthropologie, UMR 208, IRD-MNHN, Paris, France

Comité éditorial

Neyra ALVARADO, Chercheuse Programme d'Études Anthropologiques, Colegio de San Luis A.C., Mexique
Doris Bonnet, Directrice de recherche, Anthropologue, IRD, UMR 196, Paris, France
Lorenzo Bordonaro, Post-Doc, CRIA/ISCTE-IUL, Portugal
Aigli Brouskou, Adjunct Professor, American College of Thessaloniki, Greece
Gladys Chicharro, Maître de Conférences, Université Paris 8, France
Clarice Cohn, Profesora em Antropologia, Universidade Federal Sao Carlos, Brazil
Natacha Collomb, Post-Doctorante, CNRS, France
Filip De Boeck, Professor of Anthropology, Institute for Anthropological Research in Africa, Faculty of Social Sciences, Catholic University of Leuven, Belgium
Julie Delalande, Professeur, Université de Caen, France
Sandra J.T.M. Evers, Associate Professor, VU University Amsterdam, The Netherlands
Peggy FROERER, Senior Lecturer, Brunel University, United Kingdom
Alma Gottlieb, Professor of Anthropology, Women's Studies and African Studies, University of Illinois at Urbana-Champaign, United States of America
Élise Guillermet, Post-Doctorante, IRD, France
Suzanne Lallemand, Directrice de recherche, CNRS, Paris, France
David F. Lancy, Professor of Anthropology, Anthropology Program, Utah State University, United States of America
Palmira La Riva Gonzalez, Doctorante, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, France
Isabelle Leblic, Directrice de Recherche, CNRS, France
Susan Levine, Senior Lecturer, University of Cape Town, South Africa
Guy Massart, Chercheur indépendant, Belgium
Angela Nunes, Researcher, UNL/CRIA, Portugal
Véronique Pache Huber, Professeure Associée, Université de Fribourg, Swizterland
Laurence Pourchez, Maître de Conférences, Université de La Réunion, France
Jacqueline Rabain-Jamin, Chercheuse honoraire, CNRS, Paris, France
Élodie Razy, Chargée de cours en anthropologie, Institut des Sciences Humaines et Sociales, Laboratoire d'anthropologie sociale et culturelle, LAU/IIAC, UMR 8177 (CNRS/EHESS), Université de Liège, Belgique
Jean-Pierre Rossie, Chercheur indépendant, Belgium
Charles-Édouard de Suremain, Chargé de recherche en anthropologie, UMR 208, IRD-MNHN, Paris, France
Andrea Szulc, Researcher in Anthropology, Universidad de Buenos Aires, CONICET, Argentina
Dorte Thorsen, Associate Investigator, Sussex Centre for Migration Research, University of Sussex, United Kingdom
Saskia Walentowitz, Chargée de Recherche, Université de Berne, Swizterland

Contacts

AnthropoChildren
Élodie Razy
Université de Liège
Institut des Sciences Humaines et Sociales
Avenue du Rectorat, 7 – Bât. 31
B-4000 Liège
Belgique
Elodie Razy : Elodie.Razy@ulg.ac.be
Charles-Édouard de Suremain : suremain@ird.fr

Propriété intellectuelle

Conformément aux principes énoncés par la « Budapest Open Access Initiative » (BOAI, 2002), l'utilisateur est autorisé à lire, télécharger, copier, transmettre, imprimer, chercher ou faire un lien vers le texte intégral des articles édités sur le présent site. Il peut également les disséquer pour les indexer, s'en servir de données pour un logiciel, ou s'en servir à toute autre fin légale, sans barrière financière, légale ou technique autre que celles indissociables de l'accès et l'utilisation d'Internet.

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1 Cette bibliographie indicative et non exhaustive a été compilée par les coordinateurs de la revue afin de donner un aperçu général de la littérature de langue française en anthropologie de l’enfance & des enfants. This indicative bibliography has been compiled in order to give a general overview of french-speaking litterature on anthropology of childhood & children.
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Articles, Chapitres & Ouvrages1

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Numéros spéciaux

Anthropologie et sociétés. (1980). L'usage social des enfants 4(2). Dossier regroupant 8 articles dont: N. Belmont: L’enfant exposé (1-17); S. Lallemand: L’adoption des enfants chez les Kotokoli du Togo (19-37); C. Collard: Du bon ordre des enfants: étude sur la germanité Guidar (39-64); B. Saladin d’Anglure: Violences et enfantements inuit ou les nœuds de la vie dans le fil du temps (65-99).

Journal des Africanistes. (1981). Un petit sujet 51(1-2). Dossier regroupant 15 articles: S. Lallemand & G. Lemoa: Un petit sujet (5-21); S. Lallemand: Pratiques de maternage chez les Kotokoli du Togao et les Mossi de la Haute-Volta (23-41); Cl. Rivière: La naissance chez les Eve du Togo (71-95); O. Journet: La quête de l’enfant (97-117); A. Dupuis: Quelques représentations relatives à l’enfant de la conception au sevrage chez les Nzébi du Gabon (117-132); D. Bonnet: Le retour de l’ancêtre (133-147); S. Platiel: L’enfant, sujet et objet du conte (Sanan-Haute-Volta (149-182); O. Kaboré: Chants d’enfant Mossi (183-200); M. Fellous: Socialisation de l’enfant bambara (201-215); N. Ndimurukungo: Les âges et les espaces de l’enfance dans le Burundi traditionnel (217-234); G. Lemoal: Les activités religieuses des jeunes enfants chez les Bobo (235-250); A. Schweeger-Hefel: Dessins d’enfants kurumba de Mengao (Haute-Volta) (251-264); P. Arnaud: expression graphique et milieu culturel: à propos des dessins réalisés par les jeunes Kurumba (265-276); A. Sara, M. Gesssain: Souvenirs d’enfance coniaqui (277-290).

Anthropologie et Sociétés. (1988). Les enfants nomades 12(2), B. Saladin d’Anglure (Eds.). Dossier reproupant 8 articles dont: Bernard Saladin d’Anglure: Placés, adoptés, déplacés (1-6); Marguerite Dupire: L’ambiguité structurale du fosterage dans une société matri-virilocale (Sereer Ndut, Sénégal) (7-24); Suzanne Lallemand: Adoption, fosterage et alliance (25-40); Josiane Massard: Engendrer ou adopter: deux visions concurrentes de la parenté chez les Malais péninsulaires (41-62); Patrick Menget: Note sur l’adotpion chez les Txicao du Brésil central (63-72); Chantal Collard: Enfants de Dieu, enfants du péché: anthropolgoie des crèches québécoises de 1900 à 1960 (97-123); Bernard Saladin d’Anglure: Enfants nomades au pays des Inuit Iglulik (125-166).

L’Homme. (1988). La fabrication mythique des enfants 28(105). Dossier reproupant 9 articles dont: Nicole Belmont: Introduction (5-12); Nicole Belmont: L’enfant et le fromage (13-28); Jean-Paul Valabrega: Note sur la quête des origines (29-34); Muriel Djeribi: Le mauvais œil et le lait (35-47); Anna Angelopoulou: Muscambre, fils de l’inceste (49-63); Patricia Hidiroglou: Pidyon ha-ben. Le rachat du nouveau-né dans la tradition juive (64-75); Aegli Brouskou: Enfants vendus, enfants promis (76-87); Claudie Voisenat: La rivalité, la séparation et la mort Destinées gémellaires dans la mythologie grecque (88-104).

L'Homme. (1995). Ages et générations: ordres et désordres: des sociétés aux rythmes du temps 134, Anne-Marie Peatrik (Ed.).

Gradhiva. (1996) Naître en marge 19, F. Zonabend (Ed.), Dossier regroupant 4 articles: Chantal Collard: Nouer, dénouer le cordon ombilical: illégitimité et adoption au Québec (52-62); Françoise-Romaine Ouellette: Statut et identité de l'enfant dans le discours de l'adoption (63-76); Catherine Le Grand-Sébille: Naissances marquées, rituels manqués (77-84); Monique Pontault : Enfants perdus, parents trouvés: le malentendu des retrouvailles (85-95).

Journal des Africanistes. (2002). L'enfant dans le bassin du lac Tchad 72(1), Catherine Baroin et al.. Dossier regroupant 13 articles: Suzanne Lallemand: Esquisse de la courte histoire de l'anthropologie de l'enfance, ainsi que de certains de ses thèmes électifs (9-18); Jean-Michel Mignot: Le sevrage chez les Masa Bugudum de la région de Nouldayna (Cameroun) (19-30); Paulette Roulon-Doko: Les jeux d'enfants chez les Gbaya (Centrafrique) (31-52); Suzanne Ruelland: Paroles sur l'enfance chez les Tupuri (Tchad) (53-72); Françoise Dumas-Champion: La place de l'enfant dans la vie rituelle des Masa (Tchad) (73-103); Jeanne-Françoise Vincent: Des enfants pas comme les autres, les jumeaux dans les montagnes mofu-Diamaré (Nord-Cameroun) (105-118); Walter E.A. van Beek: Why a twin is not a child: Symbols in Kapsiki birth rituals (119-147); Jean-Charles Clanet: La dure école des petits chameliers du bassin tchadien, ou l'enfance asservie aux systèmes pastoraux (149-164); Jean Boutrais: Nderkaaku: La folle jeunesse chez les Foulbé de l'Adamaoua (165-181); Anselme Wakponou: L'enfant masa et la riziculture irriguée dans la plaine du Logone (Extrême nord-Cameroun) (183-187); Daniel Barreteau: Parcours et paroles de jeunes analphabètes (Cameroun, Niger, Burkina-Faso) (189-212); Dominique Simon-Calafuri, Abel Djimbaye: Des alternatives à l'exclusion de la jeunesse (213-224)

L’Homme. (2003). Passages à l'âge d'homme 167-168, Anne-Marie Peatik (Ed.). Dossier regroupant 9 textes: Hervé Le Bras: Les politiques de l’âge (25-48); Jacqueline Rabain-Jamin: Enfance, âge et développement chez les Wolof du Sénégal (49-66); Éric Jolly: Aux files des âges, classes d’âge et générations dans cinq régions dogon (Mali) (67-104); Claudie Haxaire: Âges de la vie et accomplissement individuel chez les Gouro (Nord) de Côte-d’Ivoire (105-128); Philippe Erikson: “Comme à toi jadis on l’a fait, fais-le moi à présent…”, Cycle de vie et ornementation corporelle chez les Matis (Amazonas, Brésil) (129-152); Sophie Blanchy: Seul ou tous ensemble? Dynamique des classes d’âge dans les cités de l’île de Ngazidja, Comores (153-186); Anne-Marie Dauphin-Tinturier: Cisungu à nouveau, Initiation des femmes et structure sociale dans le Nord de la Zambie (187-208); Anne-Marie Peatrik: Arrangements générationnels, Le cas inattendu des Gusii (Kenya) (209-234); Éloi Ficquet: Dynamiques générationnelles et expansion des Oromo en Éthiopie au xvie siècle (235-252).

Éducation et Sociétés. (2006). Anthropologie de l’éducation: pour un tour du monde 1(17). Dossier regroupant 6 textes: Kathryn M. Anderson-Levitt: Les divers courants en anthropologie de l'éducation (7-27); Elsie Rockwell: La lecture scolaire comme pratique culturelle : concepts pour l'étude de l'usage des manuels (29-48); Huhua Ouyang: Un aller simple. Parcours d'une enseignante novatrice en Chine continentale (49-72); Diane Gérin-Lajoie: L'utilisation de l'ethnographie dans l'analyse du rapport à l'identité (73-87); Marianne Jacquin: La revue Anthropology and Education Quarterly, analyse des dix dernières années (89-104)

Ethnologie Française. (2007). Anthropologie de l’école 37(4). Dossier regroupant 9 textes: Jean Paul Filiod: Anthropologie de l'école. Perspectives (581-595); Alain Marchive: Le rituel, la règle et les savoirs Ethnographie de l'ordre scolaire à l'école primaire (597-604); Sophie Lewandowski: Les savoirs locaux au Burkina Faso Enjeux pédagogiques et sociaux (605-613); Marion Rabier et Étienne Pénissat: (Dés)ordres et discipline Des politiques d'encadrement dans deux collèges de ‘banlieue’ (615-621); Buket Türkmen: Entre la broche d'Atatürk et le foulard : les lycéens en Turquie (623-630); Yan Bour: ‘Jeux dangereux’ entre adolescents Culture juvénile, institution scolaire et société du risque (631-637); Marie-France Lange: Espaces scolaires en Afrique francophone (639-645); Claire Lemêtre: Le théâtre, une nouvelle discipline scolaire (647-653); Marie-Armelle Barbier-Le Déroff: Des grands dans l'espace des petits Les agents spécialisés des écoles maternelles (655-662); Régis Malet: De l'acculturation à la subjectivation Approche de la formation des enseignants (663-670); Julie Delalande: Des recherches sur l'enfance au profit d'une anthropologie de l'école (671-679); Julie Descelliers et al.: Un ethnologue dans la classe Retour sur une expérience (681-688); Patrick Boumard et Rose-Marie Bouvet: La Société européenne d'ethnographie de l'éducation Histoire et enjeux (689-697); Stéphanie Pryen: Guide touristique Enjeux interculturels d'un métier de rencontres (699-708); Francis Lebon: Devenir animateur: une entreprise d'éducation morale (709-720); Christiane Bougerol: Habileté technique et réputation Les rivalités entre conducteurs à la Guadeloupe (721-731); Élisabeth Lisse: Monoparentalité et sociabilité féminine Apprentissages du rôle de mère en cité populaire (733-741)

Gradhiva. (2009). Arts de l’enfance, enfances de l’art (9), Daniel Fabre. Dossier regroupant 9 textes: Emmanuel Pernoud: Corot: le modèle enfant, l’impression d’enfance (38-55); Pierre Georgel: Regards sur l’ ‘autre’ dessin d’enfant. Autour de Fallimento de Balla (56-81); Michèle Coquet: Picasso ou l’enfance en boucle (82-101); Franck Beuvier: Le dessin d’enfant exposé, 1890-1915. Art de l’enfance et essence de l’art (102-125); Earl Barnes: Corrado Ricci en Californie: ‘L’art des petits enfants’ (1895) (126-131); René Baldy: ‘Dessine-moi un bonhomme’. Universaux et variantes culturelles (132-151); René Baldy & Daniel Fabre: Des enfants dessinateurs au Moyen Âge (152-163); Éric Jolly: Des jeux aux mythes: le parcours ethnographique de Marcel Griaule (164-187); Michèle Coquet: L’ ‘album de dessins indigènes’. Thérèse Rivière chez les Ath Abderrahman Kebèche de l’Aurès (Algérie) (188-203).

Anthropologie et sociétés. (2009). Enfances en péril 33(1), Chantal Collard & Isabelle Leblic (Ed.). Dossier regroupant 11 textes: Chantal Collard & Isabelle Leblic: Présentation: enfances en péril : abandon, capture, inceste (7-30); Ari Gandsman: ‘L’appel du sang’: le débat sur la restitution des enfants de disparus en Argentine post-dictatoriale (31-48); Andréa Cardarello: Le ‘trafic légal’ d’enfants au Brésil: l’adoption comme solution à la pauvreté (49-64); Françoise-Romaine Ouellette & Dominique Goubau: Entre abandon et captation: l’adoption québécoise en ‘banque mixte’ (65-81); Isabelle Leblic: L’Arche de Zoé: la chronologie d’un naufrage humanitaire (83-99); Anne Yvonne Guillou: Au prisme du VIH: enquêter auprès des enfants des rues au Cambodge (101-122); Dorothée Dussy: Inceste: la contagion épidémique du silence (123-139); Juliette Carle & Doris Bonnet: Identité et question des origines dans l’abandon d’enfants au Burkina Faso (141-155); Geneviève Delaisi de Parseval: Secret des origines / inceste / procréation médicalement assistée avec des gamètes anonymes: ‘Ne pas l’épouser’ (157-169); Anne Cadoret: Les ‘faiseurs de parenté’: un organisme autorisé pour l’adoption (171-181); Suzanne Lallemand: La question du secret de la naissance dans les sociétés ‘traditionnelles’ (183-192).

Terrain. (2010). Transmettre 55, David Berliner (Ed.). Dossier regroupant 6 textes: Olivier Morin: Pourquoi les enfants ont-ils des traditions? (20-39); Arnaud Halloy: ‘Chez nous, le sang règne!’. L’apprentissage religieux dans le culte Xangô de Recife (Brésil) (40-53); Laurent Legrain: Transmettre l’amour du chant? Cris, éloquence et complaintes dans une famille ordinaire de Mongolie rurale (54-71); Vlad Naumescu: Le vieil homme et le livre. La crise de la transmission chez les vieux-croyants (Roumanie) (72-89); David Berliner: Perdre l’esprit du lieu. Les politiques de l’Unesco à Luang Prabang (rdp Lao) (90-105); Jean-Louis Tornatore: L’esprit de patrimoine (106-127).

Journal des Africanistes (sous presse). Migration dans l’enfance, migrations de l’enfance. Regards pluridisciplinaires 81(2), É. Razy & M. Rodet (Eds.).

Tsantsa. Revue de la Société Suisse d’Ethnologie (à paraître en 2012). L'enfant comme enjeu et comme acteur. Relations interindividuelles et dynamiques institutionnelles 17, V. Pache Huber & L. Ossipow (Eds.).

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Élodie Razy, Charles-Édouard de Suremain & Véronique Pache Huber

Bibliographie indicative de travaux de langue française
Part. 2

Article Open Access

Document(s) associé(s)

Annexes

Bibliographie

Articles, Chapitres & Ouvrages1

PLANCKE C. (2009). Rites, chants et danses de jumeauxchez les Punu du Congo-Brazzaville, Journal des africanistes 79-1 | mis en ligne le 01 décembre 2012 URL : http://africanistes.revues.org/2816

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Numéros spéciaux

Anthropologie et sociétés. (1980). L'usage social des enfants 4(2). Dossier regroupant 8 articles dont: N. Belmont: L’enfant exposé (1-17); S. Lallemand: L’adoption des enfants chez les Kotokoli du Togo (19-37); C. Collard: Du bon ordre des enfants: étude sur la germanité Guidar (39-64); B. Saladin d’Anglure: Violences et enfantements inuit ou les nœuds de la vie dans le fil du temps (65-99).

Journal des Africanistes. (1981). Un petit sujet 51(1-2). Dossier regroupant 15 articles: S. Lallemand & G. Lemoa: Un petit sujet (5-21); S. Lallemand: Pratiques de maternage chez les Kotokoli du Togao et les Mossi de la Haute-Volta (23-41); Cl. Rivière: La naissance chez les Eve du Togo (71-95); O. Journet: La quête de l’enfant (97-117); A. Dupuis: Quelques représentations relatives à l’enfant de la conception au sevrage chez les Nzébi du Gabon (117-132); D. Bonnet: Le retour de l’ancêtre (133-147); S. Platiel: L’enfant, sujet et objet du conte (Sanan-Haute-Volta (149-182); O. Kaboré: Chants d’enfant Mossi (183-200); M. Fellous: Socialisation de l’enfant bambara (201-215); N. Ndimurukungo: Les âges et les espaces de l’enfance dans le Burundi traditionnel (217-234); G. Lemoal: Les activités religieuses des jeunes enfants chez les Bobo (235-250); A. Schweeger-Hefel: Dessins d’enfants kurumba de Mengao (Haute-Volta) (251-264); P. Arnaud: expression graphique et milieu culturel: à propos des dessins réalisés par les jeunes Kurumba (265-276); A. Sara, M. Gesssain: Souvenirs d’enfance coniaqui (277-290).

Anthropologie et Sociétés. (1988). Les enfants nomades 12(2), B. Saladin d’Anglure (Eds.). Dossier reproupant 8 articles dont: Bernard Saladin d’Anglure: Placés, adoptés, déplacés (1-6); Marguerite Dupire: L’ambiguité structurale du fosterage dans une société matri-virilocale (Sereer Ndut, Sénégal) (7-24); Suzanne Lallemand: Adoption, fosterage et alliance (25-40); Josiane Massard: Engendrer ou adopter: deux visions concurrentes de la parenté chez les Malais péninsulaires (41-62); Patrick Menget: Note sur l’adotpion chez les Txicao du Brésil central (63-72); Chantal Collard: Enfants de Dieu, enfants du péché: anthropolgoie des crèches québécoises de 1900 à 1960 (97-123); Bernard Saladin d’Anglure: Enfants nomades au pays des Inuit Iglulik (125-166).

L’Homme. (1988). La fabrication mythique des enfants 28(105). Dossier reproupant 9 articles dont: Nicole Belmont: Introduction (5-12); Nicole Belmont: L’enfant et le fromage (13-28); Jean-Paul Valabrega: Note sur la quête des origines (29-34); Muriel Djeribi: Le mauvais œil et le lait (35-47); Anna Angelopoulou: Muscambre, fils de l’inceste (49-63); Patricia Hidiroglou: Pidyon ha-ben. Le rachat du nouveau-né dans la tradition juive (64-75); Aegli Brouskou: Enfants vendus, enfants promis (76-87); Claudie Voisenat: La rivalité, la séparation et la mort Destinées gémellaires dans la mythologie grecque (88-104).

L'Homme. (1995). Ages et générations: ordres et désordres: des sociétés aux rythmes du temps 134, Anne-Marie Peatrik (Ed.).

Gradhiva. (1996) Naître en marge 19, F. Zonabend (Ed.), Dossier regroupant 4 articles: Chantal Collard: Nouer, dénouer le cordon ombilical: illégitimité et adoption au Québec (52-62); Françoise-Romaine Ouellette: Statut et identité de l'enfant dans le discours de l'adoption (63-76); Catherine Le Grand-Sébille: Naissances marquées, rituels manqués (77-84); Monique Pontault : Enfants perdus, parents trouvés: le malentendu des retrouvailles (85-95).

Journal des Africanistes. (2002). L'enfant dans le bassin du lac Tchad 72(1), Catherine Baroin et al.. Dossier regroupant 13 articles: Suzanne Lallemand: Esquisse de la courte histoire de l'anthropologie de l'enfance, ainsi que de certains de ses thèmes électifs (9-18); Jean-Michel Mignot: Le sevrage chez les Masa Bugudum de la région de Nouldayna (Cameroun) (19-30); Paulette Roulon-Doko: Les jeux d'enfants chez les Gbaya (Centrafrique) (31-52); Suzanne Ruelland: Paroles sur l'enfance chez les Tupuri (Tchad) (53-72); Françoise Dumas-Champion: La place de l'enfant dans la vie rituelle des Masa (Tchad) (73-103); Jeanne-Françoise Vincent: Des enfants pas comme les autres, les jumeaux dans les montagnes mofu-Diamaré (Nord-Cameroun) (105-118); Walter E.A. van Beek: Why a twin is not a child: Symbols in Kapsiki birth rituals (119-147); Jean-Charles Clanet: La dure école des petits chameliers du bassin tchadien, ou l'enfance asservie aux systèmes pastoraux (149-164); Jean Boutrais: Nderkaaku: La folle jeunesse chez les Foulbé de l'Adamaoua (165-181); Anselme Wakponou: L'enfant masa et la riziculture irriguée dans la plaine du Logone (Extrême nord-Cameroun) (183-187); Daniel Barreteau: Parcours et paroles de jeunes analphabètes (Cameroun, Niger, Burkina-Faso) (189-212); Dominique Simon-Calafuri, Abel Djimbaye: Des alternatives à l'exclusion de la jeunesse (213-224)

L’Homme. (2003). Passages à l'âge d'homme 167-168, Anne-Marie Peatik (Ed.). Dossier regroupant 9 textes: Hervé Le Bras: Les politiques de l’âge (25-48); Jacqueline Rabain-Jamin: Enfance, âge et développement chez les Wolof du Sénégal (49-66); Éric Jolly: Aux files des âges, classes d’âge et générations dans cinq régions dogon (Mali) (67-104); Claudie Haxaire: Âges de la vie et accomplissement individuel chez les Gouro (Nord) de Côte-d’Ivoire (105-128); Philippe Erikson: “Comme à toi jadis on l’a fait, fais-le moi à présent…”, Cycle de vie et ornementation corporelle chez les Matis (Amazonas, Brésil) (129-152); Sophie Blanchy: Seul ou tous ensemble? Dynamique des classes d’âge dans les cités de l’île de Ngazidja, Comores (153-186); Anne-Marie Dauphin-Tinturier: Cisungu à nouveau, Initiation des femmes et structure sociale dans le Nord de la Zambie (187-208); Anne-Marie Peatrik: Arrangements générationnels, Le cas inattendu des Gusii (Kenya) (209-234); Éloi Ficquet: Dynamiques générationnelles et expansion des Oromo en Éthiopie au xvie siècle (235-252).

Éducation et Sociétés. (2006). Anthropologie de l’éducation: pour un tour du monde 1(17). Dossier regroupant 6 textes: Kathryn M. Anderson-Levitt: Les divers courants en anthropologie de l'éducation (7-27); Elsie Rockwell: La lecture scolaire comme pratique culturelle : concepts pour l'étude de l'usage des manuels (29-48); Huhua Ouyang: Un aller simple. Parcours d'une enseignante novatrice en Chine continentale (49-72); Diane Gérin-Lajoie: L'utilisation de l'ethnographie dans l'analyse du rapport à l'identité (73-87); Marianne Jacquin: La revue Anthropology and Education Quarterly, analyse des dix dernières années (89-104)

Ethnologie Française. (2007). Anthropologie de l’école 37(4). Dossier regroupant 9 textes: Jean Paul Filiod: Anthropologie de l'école. Perspectives (581-595); Alain Marchive: Le rituel, la règle et les savoirs Ethnographie de l'ordre scolaire à l'école primaire (597-604); Sophie Lewandowski: Les savoirs locaux au Burkina Faso Enjeux pédagogiques et sociaux (605-613); Marion Rabier et Étienne Pénissat: (Dés)ordres et discipline Des politiques d'encadrement dans deux collèges de ‘banlieue’ (615-621); Buket Türkmen: Entre la broche d'Atatürk et le foulard : les lycéens en Turquie (623-630); Yan Bour: ‘Jeux dangereux’ entre adolescents Culture juvénile, institution scolaire et société du risque (631-637); Marie-France Lange: Espaces scolaires en Afrique francophone (639-645); Claire Lemêtre: Le théâtre, une nouvelle discipline scolaire (647-653); Marie-Armelle Barbier-Le Déroff: Des grands dans l'espace des petits Les agents spécialisés des écoles maternelles (655-662); Régis Malet: De l'acculturation à la subjectivation Approche de la formation des enseignants (663-670); Julie Delalande: Des recherches sur l'enfance au profit d'une anthropologie de l'école (671-679); Julie Descelliers et al.: Un ethnologue dans la classe Retour sur une expérience (681-688); Patrick Boumard et Rose-Marie Bouvet: La Société européenne d'ethnographie de l'éducation Histoire et enjeux (689-697); Stéphanie Pryen: Guide touristique Enjeux interculturels d'un métier de rencontres (699-708); Francis Lebon: Devenir animateur: une entreprise d'éducation morale (709-720); Christiane Bougerol: Habileté technique et réputation Les rivalités entre conducteurs à la Guadeloupe (721-731); Élisabeth Lisse: Monoparentalité et sociabilité féminine Apprentissages du rôle de mère en cité populaire (733-741)

Gradhiva. (2009). Arts de l’enfance, enfances de l’art (9), Daniel Fabre. Dossier regroupant 9 textes: Emmanuel Pernoud: Corot: le modèle enfant, l’impression d’enfance (38-55); Pierre Georgel: Regards sur l’ ‘autre’ dessin d’enfant. Autour de Fallimento de Balla (56-81); Michèle Coquet: Picasso ou l’enfance en boucle (82-101); Franck Beuvier: Le dessin d’enfant exposé, 1890-1915. Art de l’enfance et essence de l’art (102-125); Earl Barnes: Corrado Ricci en Californie: ‘L’art des petits enfants’ (1895) (126-131); René Baldy: ‘Dessine-moi un bonhomme’. Universaux et variantes culturelles (132-151); René Baldy & Daniel Fabre: Des enfants dessinateurs au Moyen Âge (152-163); Éric Jolly: Des jeux aux mythes: le parcours ethnographique de Marcel Griaule (164-187); Michèle Coquet: L’ ‘album de dessins indigènes’. Thérèse Rivière chez les Ath Abderrahman Kebèche de l’Aurès (Algérie) (188-203).

Anthropologie et sociétés. (2009). Enfances en péril 33(1), Chantal Collard & Isabelle Leblic (Ed.). Dossier regroupant 11 textes: Chantal Collard & Isabelle Leblic: Présentation: enfances en péril : abandon, capture, inceste (7-30); Ari Gandsman: ‘L’appel du sang’: le débat sur la restitution des enfants de disparus en Argentine post-dictatoriale (31-48); Andréa Cardarello: Le ‘trafic légal’ d’enfants au Brésil: l’adoption comme solution à la pauvreté (49-64); Françoise-Romaine Ouellette & Dominique Goubau: Entre abandon et captation: l’adoption québécoise en ‘banque mixte’ (65-81); Isabelle Leblic: L’Arche de Zoé: la chronologie d’un naufrage humanitaire (83-99); Anne Yvonne Guillou: Au prisme du VIH: enquêter auprès des enfants des rues au Cambodge (101-122); Dorothée Dussy: Inceste: la contagion épidémique du silence (123-139); Juliette Carle & Doris Bonnet: Identité et question des origines dans l’abandon d’enfants au Burkina Faso (141-155); Geneviève Delaisi de Parseval: Secret des origines / inceste / procréation médicalement assistée avec des gamètes anonymes: ‘Ne pas l’épouser’ (157-169); Anne Cadoret: Les ‘faiseurs de parenté’: un organisme autorisé pour l’adoption (171-181); Suzanne Lallemand: La question du secret de la naissance dans les sociétés ‘traditionnelles’ (183-192).

Terrain. (2010). Transmettre 55, David Berliner (Ed.). Dossier regroupant 6 textes: Olivier Morin: Pourquoi les enfants ont-ils des traditions? (20-39); Arnaud Halloy: ‘Chez nous, le sang règne!’. L’apprentissage religieux dans le culte Xangô de Recife (Brésil) (40-53); Laurent Legrain: Transmettre l’amour du chant? Cris, éloquence et complaintes dans une famille ordinaire de Mongolie rurale (54-71); Vlad Naumescu: Le vieil homme et le livre. La crise de la transmission chez les vieux-croyants (Roumanie) (72-89); David Berliner: Perdre l’esprit du lieu. Les politiques de l’Unesco à Luang Prabang (rdp Lao) (90-105); Jean-Louis Tornatore: L’esprit de patrimoine (106-127).

Journal des Africanistes (sous presse). Migration dans l’enfance, migrations de l’enfance. Regards pluridisciplinaires 81(2), É. Razy & M. Rodet (Eds.).

Tsantsa. Revue de la Société Suisse d’Ethnologie (à paraître en 2012). L'enfant comme enjeu et comme acteur. Relations interindividuelles et dynamiques institutionnelles 17, V. Pache Huber & L. Ossipow (Eds.).

Notes

1 Cette bibliographie indicative et non exhaustive a été compilée par les coordinateurs de la revue afin de donner un aperçu général de la littérature de langue française en anthropologie de l’enfance & des enfants. This indicative bibliography has been compiled in order to give a general overview of french-speaking litterature on anthropology of childhood & children.

Pour citer cet article

Élodie Razy, Charles-Édouard de Suremain & Véronique Pache Huber, «Bibliographie indicative de travaux de langue française», AnthropoChildren [En ligne], N° 1 AnthropoChildren janvier 2012 / Issue 1 AnthropoChildren January 2012, URL : http://popups.ulg.ac.be/2034-8517/index.php?id=923.

A propos de : Élodie Razy

Chargée de cours en anthropologie, Institut des Sciences Humaines et Sociales, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, Laboratoire d’Anthropologie Urbaine, IIAC, UMR 8177 (CNRS/EHESS), Université de Liège (Belgique) Elodie.Razy@ulg.ac.be

A propos de : Charles-Édouard de Suremain

Chargé de recherche en anthropologie, UMR 208 « Patrimoines Locaux », IRD-MNHN, Paris (France) Suremain@ird.fr

A propos de : Véronique Pache Huber

Professeur associée d’anthropologie sociale, domaine des Sciences des sociétés, des cultures et des religions, Université de Fribourg (Suisse) jeanne-veronique.pache@unifr.ch